孩子畫國畫其實并不難

國畫加盟首先收集和積累中國畫教材內容，選擇符合幼兒欣賞水平的作品，營造寬松、自由、愉快的欣賞環境，利用觀察和討論啟發幼兒充分感知、暢所欲言。其次創設美的情境，增強幼兒的情感體驗，使他們在美的欣賞中提高自己的審美能力。我在幼兒國畫欣賞教學中，創設故事情境、表演情境、音樂情境來加深幼兒對作品的理解和領會。Z后我將國畫欣賞與生活中美的欣賞活動結合起來，幫助幼兒從多樣化的作品表達方式中吸取審美經驗，提高其審美判斷能力和審美趣味。在教學中我引導幼兒運用多種方式表達自己的審美感受，可以邊體驗，邊討論，用言語、表情、聲音、動作、繪畫等多種形式進行表現、交流、溝通。

  仔細觀察 提高興趣

   觀察是人從現實中獲得感性認識的主動積極的活動形式，是人們學習知識，認識世界的門戶，也是一切創造的開端。在幼兒能夠欣賞國畫的基礎上，我便引領幼兒對畫進行仔細的觀察，如：秋天的落葉，運用了什么顏色，畫中都有什么等，孩子在老師的提問下，紛紛觀察，發表自己的意見。再仔細看看，樹葉中間那細細的是什么？進一步提高幼兒的興趣，不斷培養幼兒的觀察能力。

  動手操作 由淺入深

   動手繪畫，對幼兒來說難度很大。幼兒年齡比較小，直接拿毛筆進行國畫繪畫，更是難上加難。根據幼兒的年齡特征，我首先開展了手指印畫的教學，幼兒可以選擇自己喜歡的顏料，用自己的手指進行點?。翰煌伾男∮挈c展現出來，蘋果樹上結著漂亮的蘋果，美麗的瀑布從上而下流了下來等等。在此基礎上進行拓印，運用不同的材料讓幼兒感受到美麗，進一步鞏固幼兒的小肌肉發展水平，緊接著就是運用毛筆進行簡單的點、線的繪畫以及組合等等，動手操作由淺入深，不斷發展了幼兒的能力。

  發揮想象 開闊思維

  在國畫教學中，充分發揮幼兒的想象力。由于幼兒在初步運用毛筆繪畫之后，頭腦中已經初步具有了一些事物的輪廓，如小雨點、小金魚、柳樹等等，因此教師可以適當的引導幼兒進行想象，如小雨點應該從哪下來，那么點畫時下雨點應該在哪等等，在教師的引導下逐漸培養幼兒的想象力，逐漸開闊幼兒的思維。